หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามกรอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เล่มนี้ มีเนื้อหาสาระทั้งวรรณคดี และวรรณกรรม ความรู้ หลักการใช้ภาษา กิจกรรมในแต่ละหน่วยการเรียนรู้มุ่งเน้น กระบวนการคิด ฝึกปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็นทำเป็น รักการอ่าน รักการเขียน รักการศึกษาค้นคว้า
แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จัดทำขึ้น โดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้ตามตัวชี้วัดชั้นปีเป็นเป้าหมายในการพัฒนา โดยบูรณาการทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะการเขียนควบคู่ไปกับเนื้อหาในบทเรียน บริษัท แม็คเอ็ดดูเคชั่น จำกัด ได้พิถิพิถันอย่างมากในการคัดเลือกผู้เขียนที่มากด้วยความรู้ ประสบการณ์ตรงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้นั้นจริงๆ ประโยชน์อีกประการหนึ่งนอกจากเหนือจากการที่ผู้เรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการต่างๆ ตามที่หลักสูตรกำหนดแล้ว ครูยังสามารถใช้คะแนนจากการทำแบบฝึกหัดไปเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลระหว่างเรียนได้อีกด้วย ทั้งนี้เพราะทุกแบบฝึกหัดได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าสอดคล้องกับตัวชี
แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จัดทำขึ้น โดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้ตามตัวชี้วัดชั้นปีเป็นเป้าหมายในการพัฒนา โดยบูรณาการทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะการเขียนควบคู่ไปกับเนื้อหาในบทเรียน บริษัท แม็คเอ็ดดูเคชั่น จำกัด ได้พิถิพิถันอย่างมากในการคัดเลือกผู้เขียนที่มากด้วยความรู้ ประสบการณ์ตรงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้นั้นจริงๆ ประโยชน์อีกประการหนึ่งนอกจากเหนือจากการที่ผู้เรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการต่างๆ ตามที่หลักสูตรกำหนดแล้ว ครูยังสามารถใช้คะแนนจากการทำแบบฝึกหัดไปเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลระหว่างเรียนได้อีกด้วย ทั้งนี้เพราะทุกแบบฝึกหัดได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าสอดคล้องกับตัวชี
แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำขึ้น โดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้ตามตัวชี้วัดชั้นปีเป็นเป้าหมายในการพัฒนา โดยบูรณาการทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะการเขียนควบคู่ไปกับเนื้อหาในบทเรียน บริษัท แม็คเอ็ดดูเคชั่น จำกัด ได้พิถิพิถันอย่างมากในการคัดเลือกผู้เขียนที่มากด้วยความรู้ ประสบการณ์ตรงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้นั้นจริงๆ ประโยชน์อีกประการหนึ่งนอกจากเหนือจากการที่ผู้เรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการต่างๆ ตามที่หลักสูตรกำหนดแล้ว ครูยังสามารถใช้คะแนนจากการทำแบบฝึกหัดไปเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลระหว่างเรียนได้อีกด้วย ทั้งนี้เพราะทุกแบบฝึกหัดได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าสอดคล้องกับตัวชี
หนังสือเล่มนี้นำเสนอเนื้อหาตามกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ประกอบด้วย 3 สาระ ได้แก่ สาระหน้าที่พลเมืองฯ เศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์ นักเรียนจะได้เรียนรู้เรื่องสำคัญๆ เช่น แผนที่และระบบเวลา ทวีปเอเชียและทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน กฎหมายต่างๆ ในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่ดี ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ อุปสงค์ อุปทาน เศรษฐกิจพอเพียง สถาบันการเงินต่างๆ การพึ่งพาและการแข่งขันทางเศรษฐกิจ ปัญหาเศรษฐกิจชุมชน ทรัพย์สินทางปัญญา หลักการบริโภค โดยมีการสอดแทรกกิจกรรมที่มีความหลากหลายเพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ ฝึกปฏิบัติเพื่อเกิด
หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม เศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ปรับปรุงตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้เรียบเรียงขึ้นโดยสังเคราะห์และบูรณาการเนื้อหาจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งปรับปรุงเนื้อหาและกิจกรรมให้สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้เรียบเรียงขึ้นโดยสังเคราะห์และบูรณาการเนื้อหาจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งปรับปรุงเนื้อหาและกิจกรรมให้สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
หนังสือเล่มนี้นำเสนอเนื้อหาตามกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) นักเรียนจะได้เรียนรู้เรื่องสำคัญๆ เช่น แผนที่และเทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ ลักษณะทางกายภาพของโลก ประชากรและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ สังคมผู้สูงอายุ ภัยพิบัติทางธรรมชาติกับการจัดการภัยพิบัติ วิกฤตการณ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยมีการสอดแทรกกิจกรรมที่มีความหลากหลายเพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ ฝึกปฏิบัติเพื่อเกิดทักษะ เกิดชิ้นงานหรือนวัตกรรม และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และยังมีเนื้อหาเพิ่มเติมใน QR Code เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาในเรื่องนั้นๆ มากยิ่งขึ้น
นำเสนอเนื้อหาที่เข้าใจง่ายไม่ซับซ้อน ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning ที่ช่วยสนับสนุนรูปแบบการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและน่าสนใจยิ่งขึ้น อีกทั้งยังเข้มข้นด้วยโจทย์ปัญหาที่หลากหลาย สำหรับท้าทายและพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน โดยมีกิจกรรมสะเต็มศึกษาและกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่สามารถประเมินความเข้าใจของผู้เรียนได้ทันที
